"Педагог — это тот человек,который должен

                                                                                         передать новому поколению все  ценные  накопления                                                                                     веков  и не передать предрассудков, пороков и болезней" 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       А. В. Луначарский

​

             Профессия педагога одна из самых важных в жизни современного общества. Быть воспитателем это призвание.  Это значит, хотеть и уметь снова и снова проживать детство с  каждым ребенком, видеть мир его глазами, удивляться  и познавать вместе с ним, быть незаметным, когда малыш занят своим делом, когда ему нужны помощь и поддержка.

             Современная педагогика быстро развивается: меняется система образования, вводятся новые требования к воспитателям, активно внедряются современные технологии. Но основная цель воспитания остается неизменной - формирование гармонично развитой личности. Воспитатель - это первый, после мамы, учитель, который встречается детям на их жизненном пути. И я считаю, что мы воспитатели – это люди, которые в душе всегда остаются детьми. Иначе дети не примут, не пустят нас в свой мир. Самое главное в нашей профессии - любить детей, любить просто так, ни за что, отдавать им свое сердце.

            Для меня моя профессия - это возможность постоянно находиться в мире детства, в мире сказок. Особо осознаешь значимость профессии воспитателя, когда видишь распахнутые навстречу глаза детей, глаза, жадно ловящие каждое мое слово, мой взгляд и жест. Глядя в эти детские глаза, понимаешь, что им нужно, что ты для них целая вселенная.

             Главная цель педагога - развить даже самые крошечные задатки ребенка, которые  заложены с рождения. В умении разглядеть эти задатки, не дать им погаснуть, и состоит талант  педагога. Главной задачей педагога является: формирование у детей дошкольного возраста предпосылок к учебной деятельности на этапе завершения ими дошкольного образования.  Для этого воспитателю нужно прогнозировать и оценивать свои результаты, развивать самостоятельность, инициативу. Создавать условия для реализации индивидуальных способностей каждого ребенка.

           Воспитатель – это творческий работник, мастер своего дела, новатор, ведущий здоровый образ жизни, который использует в своей работе новейшие методические разработки.

Воспитатель – это пример. А быть им, значит много и упорно работать. Да, и порой придется забывать о своей личной жизни.

           Воспитатель – это человек, призванный помочь родителям в воспитании детей. Зачастую современные родители не могут проводить много времени с детьми и задача воспитателя помочь укреплять внутрисемейные отношения, определить роль ребенка в семье. Для решения этой задачи он привлекает родителей к активному сотрудничеству с детским садом - это консультации, игры, конкурсы на лучшую поделку, газету, игрушку, украшение; это и открытые мероприятия с участием родителей – день мамы, мастер - классы, праздники, вовлечение родителей в проектную деятельность детей.

            Воспитатель постоянно должен совершенствовать свое мастерство, используя достижения педагогической науки и передовой практики. Должен идти вперед, осваивать инновационные технологии. В наш век бурного развития высоких технологий педагог, бесспорно, должен обладать рядом знаний и умений, необходимость которых продиктована самим временем. И чтобы соответствовать современным требованиям педагог должен быть: активным; способным к изменениям – чтобы успевать за быстро меняющимся миром, внимательным к себе, своему поведению, словесному самовыражению, как  собственное поведение, речь влияет на окружающих, в том числе на и детей; компетентным – стремящимся к повышению самообразования. Видеть ребенка в образовательном процессе, строить образовательный процесс, ориентированный на достижение целей дошкольного образования, устанавливать взаимодействие с другими  субъектами образовательного процесса, создавать и использовать в педагогических целях образовательную среду, проектировать.

            В работе педагога бывают ошибки, особенно от них не застрахованы люди творческие, ищущие, не останавливающиеся только лишь на выполнении программных требований и указаний вышестоящих должностных лиц. Но главное – вовремя их исправить, не допускать впредь, помнить о том, что имеешь дело с доверчивыми ранимыми существами, в душах которых сеешь зерна. Постоянно расти, работать над собой, совершенствовать свое профессиональное мастерство обязан каждый педагог – и начинающий, и опытный.